Moodle.

by :http://moodlesocial.wordpress.com/2011/07/29/%C2%BFque-es-moodle/

¿Qué es moodle?

Moodle es un recurso que se utiliza para ofrecer mejores formas de enseñar, además es un sistema de aprendizaje gratuito que permite formar a los alumnos de manera más flexible y atractiva, es decir, se trata de una formación de la persona en línea.

 El profesor también juega un papel muy importante en esta formación virtual. ¿Por qué?

Porque puede estar en contacto directo con los alumnos y puede a partir de esta técnica estar enseñándoles y ellos aprendiendo continuamente es un aprendizaje bidireccional.

¿Cuáles son las ventajas que presenta Moodle?

-No se necesita un orden riguroso para explorar cualquier página web.

- Es un recurso que tiene la opción de chatear en vivo entre compañeros y con el propio profesor.

- Los mensajes son establecidos en un foro donde pueden ser puntuados por los compañeros dependiendo de la importancia y relevancia que consideren.

- Permite evaluar el trabajo del resto de compañeros.

-También tiene la opción de encuestas que permite a los profesores evaluar las distintas opiniones que llevan a cabo los estudiantes.

- Hay directorios que son privados y es donde el profesor puede subir y compartir sus archivos.

-Debido a que hay distintos tipos de interacciones, se produce un entorno activo de formación.

Tutorial Moodle.

Consideramos que esta herramienta es muy importante para implantarla en las clases porque nos permite una enseñanza- aprendizaje on-line, sobre todo porque podemos conseguir todas las ventajas que anteriormente ya hemos expuesto.

Es una nueva forma de intercambiar opiniones con nuestros compañeros y así enriquecernos mutuamente, pero para trabajar con esta plataforma hay que llevar a cabo un seguimiento, una formación continua para mostrar a nuestros compañeros y permitirles un aprendizaje seguro, coherente y fiable sobre nuestros conocimientos.

En estos momentos a nosotras se nos ha propuesto trabajar a partir de esta herramienta, por tanto no podemos explicar nuestra experiencia porque nos estamos iniciando en su práctica.

Galán Cabrera, Cristina.
Navarro Morena, Silvia.

¿TE GUSTA TÚ REALIDAD?

¿Qué es la realidad aumentada?

Entendemos como realidad aumentada la interrelación entre la información real con el mundo virtual a través del uso de marcadores. Los marcadores, son códigos que el monitor descodifica y nos muestra su significado a través de imágenes 3D. 

Nosotras desconocíamos este recurso y nos ha sorprendido gratamente, porque no se suele ver este tipo de programas con los cuales se puede trabajar muchas áreas del currículo como por ejemplo: Conocimiento del Medio para explicar aquellas cosas que se necesitan ver y que en los libros tan solo tenemos definiciones abstractas.

Esta realidad aumentada requiere necesariamente la impresión de un marcador programado anteriormente por una herramienta para poder visualizar aquello que deseamos mostrar. 

En el ámbito educativo todavía es difícil observar su uso en las aulas debido a que se requiere de un ordenador con acceso a Internet, una cámara web, una impresora y un software. Aunque sería un instrumento que fomentaría la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos aportándoles un mayor dominio en cuanto a comprensión y además les proporciona la oportunidad de tener experiencias más cercanas con lo que estudian.

Un ejemplo se muestra en el siguiente vídeo.

Cristina y Silvia

UNA HERRAMIENTA SORPRENDENTE.

¿Conoces los códigos QR?      !Nosotras ahora sí!

Desde hacía ya tiempo nos preguntábamos que eran aquellos pequeños cuadritos que aparecían en los distintos embases de alimentos y de otros objetos, nos resultaban muy curiosos porque no extraíamos información de ellos, incluso llegamos a pensar que era un "moderno" código de barras, es decir, que nos habíamos actualizado. Sin embargo, ahora somos conscientes del uso y de la información que nos puede transmitir un código QR.

Tras indagar en este recurso hemos descubierto que fueron creados por una compañía japonesa, y que es en este país donde más se puede utilizar este tipo de código.

¿Cuál es su objetivo?

Bajo nuestro punto de vista su principal objetivo es poder leer o intentar visualizar el contenido que se recoge en éstos de manera sencilla a un tiempo veloz.

Centrándonos en el ámbito educativo, cabe decir, que la aplicación de este recurso puede resultar perjudicial para la concentración y estudio de los alumnos, ya que para la visualización de la información que contienen estos códigos se necesita un dispositivo que nos permita su lectura, por tanto los alumnos deberían hacer uso de tales dispositivos, y éstos son aplicaciones de móviles, iphone, ordenadores, etc, que no se permiten en la escuela de primaria.

Cristina y Silvia.

Nuestra Experiencia con la herramienta "Storybird"

La herramienta que nos ha tocado llevar a cabo, es decir, indagar e investigar sobre ella se denomina "Storybird". Las componentes del blog desconocíamos la existencia de dicho recurso y por tanto hemos tenido que buscar bastante información para primero poder observar y comprender sobre que se trata y seguidamente hacer uso de ésta para ir probando y aprendiendo sobre ella. Una vez obtenida toda la información vía virtual necesaria hemos llevado a cabo la creación y el diseño de una historia propia en el programa. Debemos confesar que al principio no fue fácil debido al desconocimiento de ésta en su uso, es decir a la hora de ponerla en práctica, pero tras "trastear" varias veces en ella todo ha ido genial y hemos podido comprobar su sencillez.

Pero os preguntareis, ¿Qué es Storybird? Es una herramienta on-line que en la actualidad se puede definir como original e innovadora ya que nos facilita crear y dar a conocer diferentes cuentos o historias infantiles de forma pública o privada.


A continuación exponemos nuestras presentación de power point donde se explica con más detalle aspectos sobre Storybird, su uso en el aula de primaria y aportaciones personales para tratar con los alumnos, una tengamos la oportunidad de trabajar con niños reales.


Storybird

View more PowerPoint from crissilvi

Como se puede observar en la presentación se explica detalladamente Storybird como también se podría encontrar en cualquier manual o tutorial referente a dicha herramienta, por ello consideramos más apropiado centrarnos en mostrar una creación propia realizada en el programa en sí, para que podáis observar cómo sería el resultado final tras haber trabajado con este recurso, y sobre todo queremos llegar a profesores que hasta el momento desconocen el programa, así con esta publicación nos adherimos a aquel pequeño grupo de profesores que sí ponen en práctica esta herramienta en las aulas, de esta forma nos unimos a ellos con la defensa de la importancia de las TICs en la enseñanza.

http://storybird.com/books/el-fantastico-sueno-de-john/

Cristina y Silvia.

EDUCACIÓN Y CREATIVIDAD

REFLEXIÓN SOBRE LA CREATIVIDAD EN LA ESCUELA.

Tras el visionado  de Sir Ken Robinson trabajado en el aula hemos extraído como idea principal que la escuela se limita a determinados contenidos dejando de lado y evitando el desarrollo por parte de los estudiantes de la propia creatividad. Consideramos que a día de hoy se sigue observando  en los colegios  que las exposiciones de las materias siguen siendo tradicionales centrándose únicamente en los contenidos y no aportando un factor autónomo al alumno para que pueda pensar y crear sobre determinados aspectos, es decir, se les facilita el trabajo dándoselo totalmente hecho e impidiendo así que ellos aporten nuevas ideas y estrategias.

Sin embargo, poco a poco se puede observar como en algunas escuelas se empieza a tener presente la importancia de la creatividad en la que destaca cada alumno, ¿ por qué decimos "la creatividad en la que destaca cada alumno"? Hay que tener en cuenta que cada persona es diferente, y por tanto, cada uno dominamos técnicas diferentes en mayor o menor medida dependiendo de cual sea nuestro talento, esto quiere decir, que una persona que sea brillante en la asignatura de matemáticas no tiene porqué ser brillante en la materia de lengua y literatura, con ello hemos llegado a la conclusión de que un buen profesor debe conocer en profundidad a todos sus alumnos para identificar el campo en el que destaca cada uno y de este modo potenciar dicha habilidad y tal inteligencia. Damos importancia, por tanto, a las inteligencias múltiples.

¿Creéis que tiene la misma importancia una carrera de medicina que una carrera de bellas artes?

Por otra parte también se puede encontrar que la creatividad está inmersa en numerosos ámbitos, uno de ellos y el más actual son las TICs, a partir de éstas debido a su aplicación desde la infancia se nos permite ya desde edades más tempranas trabajar con la creatividad, ¿Por qué? porque nos permite adentrar a los alumnos a ejercicios o actividades en los que tienen que diseñar su propio proyecto, para ello es recomendable que en las escuelas de infantil y primaria los profesores trabajen a partir de proyectos en los que se introduzcan como objetivo principal el dominio y competencia de la creatividad y nuevas tecnologías.

En nuestra opinión la interrelación del material más común en las clases, con el que siempre se ha trabajado, como por ejemplo, la plastilina, colores, etc, y las nuevas tecnologías obligan indirectamente al alumno a pensar sobre como unir ambos materiales para darle utilidad y un uso, bien sea a nivel académico o fuera de él que sería entonces su aplicación en su contexto más próximo, el profesor en este momento podría observar la adquisición de las TICs en el estudiante como uso frecuente en su vida cotidiana.

Cristina y Silvia.